ACTUACION PEDAGOGICA

21.9.06

PRESENTACION DEL SEMINARIO


El seminario de Actuación Pedagógica ha sido concebido como grupo de reuniones con los profesores y alumnos del Conservatorio de Música, para examinar algunos principios de la Pedagogía Moderna que pueden ser útiles en su actuación como docentes. Sin embargo, como una ganancia adicional, esos principios también pueden ser aplicados en todas las veces que el docente deba enfrentarse a un público o a una clase numerosa. La idea fundamental del Seminario es proveerlos de herramientas para un mejor desenvolvimiento personal.

Los invitamos a examinar el contenido de este Seminario y darnos sus sugerencias enviándolas al siguiente correo:

carloswf@cantv.net

SEMINARIO DE TECNICAS DE ACTUACION PEDAGOGICA

OBJETIVOS:

Al finalizar el Seminario los participantes estarán en capacidad de:

- planificar un ciclo de clases sobre un tema determinado
- establecer los objetivos pedagógicos del ciclo y de cada clase en particular
- determinar los contenidos a exponer durante el ciclo
- planificar la ejecución de las actividades que ayudarán a alcanzar los objetivos propuestos
- seleccionar los recursos que le permitirán reforzar su actividad pedagógica
- evaluar las actuaciones de los participantes y las propias con el fin de determinar hasta qué punto fueron alcanzados los objetivos propuestos

CONTENIDO

* El modelo OCARE en la actuación pedagógica. Aplicación del modelo para la planificación previa.
* La redacción de objetivos conductuales como primer paso en la planificación.
* La selección de los contenidos teóricos
* La planificación de las actividades conducentes a la obtención de los objetivos propuestos
* La selección de los recursos necesarios para complementar y reforzar la actividad pedagógica
* La evaluación de la actividad de facilitación pedagógica. Tipos de evaluación. La auto evaluación y la evaluación externa del docente.
* La exposición didáctica. Tipos de comunicaciones.
* La comunicación oral. El modelo Aristotélico de presentaciones.
* El modelo Didáctico de presentación oral
* El leguaje no verbal
* La pregunta como estimulante del pensamiento, la curiosidad y la creatividad
* El miedo escénico. Causas y manejo del mismo
* Componentes del aprendizaje:Teorías del aprendizaje. Memoria. Motivación.
* Características personales del facilitador del aprendizaje:autoestima, seguridad en sí mismo, creatividad.
* Uso de los recursos de apoyo audiovisual. Manejo, planificación y construcción del recurso



ACTIVIDADES

1. Planificación de actividad docente. Aplicación del Modelo OCARE.
2. Exposición frente a los demás participantes de una actividad de facilitación docente. Situación de pre y post test.
3. Planificación y elaboración de un recurso de apoyo audiovisual
4. Elaboración de un plan y de un instrumento de evaluación